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在一所普通的高中，课堂上总是充满了各种各样的趣事。特别是在这门充满活力的语文课上，江添的存在无疑为课堂增添了许多色彩。每当她认真听讲时，课堂仿佛都变得生动起来，但一旦她心中有了小念头，课堂氛围也随之改变。

某一天，老师正在讲解古诗词的韵律，江添却突然用小纸条传递给我，纸条上写着：“江添别c我啊嗯上课。”我低头不禁笑了，心想着她是不是又想出了什么搞笑的事情。在这种情况下，我自然是不能把注意力放在纸条上，老师正在滔滔不绝地讲解，身边的同学们纷纷聚精会神听课。

有时候，江添的调皮不仅仅是在纸条上，她还时不时地用肢体语言吸引我的注意。比如她在听到有趣的内容时，故意做出夸张的表情，甚至忍不住捂嘴偷笑，而我对此也是无可奈何，只好暗自中断思路，一会儿看看她，一会儿再听回老师的讲解。这样一来，课堂变得更加有趣。

接下来的几堂课上，江添依然是那个“调皮精”。当老师提问时，她总是第一个举手，有时回答的内容和问题并不相关。于是，老师便特意提到：“江添别c我啊嗯上课！我们现在讨论的是古诗意境。”教室里瞬间爆发出一阵笑声，大家的注意力都从学习转移到江添的“调皮”身上。

这样的课堂氛围让我感受到，学习不仅仅是吸收知识，更多的是与同学们之间的互动。江添用她的幽默和活力为我们创造了一个轻松的课堂环境，让大家在学习知识的同时，不自觉地增加了彼此的友谊。每一次课后，大家都会回忆起江添的种种可爱举动，心中涌动着温暖的情感。

尽管每节课都有认真学习的内容，但正是在课堂上“江添别c我啊嗯上课”的瞬间，让我意识到，学习的乐趣不仅在于知识的积累，更在于和朋友们共同度过的那些欢乐时光。这样的体验，使得每堂课都成为了让人期待的旅程。